大学生的体质健康问题一直饱受各大高校的密切关注,“积极参与运动能够增进和维持人的身体、心理健康”已成为大家的共识,大学生的体育活动参与行为对其体质健康产生极大影响,只有促使大学生积极参与到体育活动中,才可以将其身体素质提高。而且,满足需要是产生行为的先发条件,在大学生参与体育活动的过程中若是忽视了学生基本心理需要的满足,可能就会影响到体育参与行为。本研究通过《普通高校大学生体育基本心理需要满足与体育参与行为调查问卷》,对南京地区大学生的体育基本心理需要满足与体育参与行为进行分析,了解大学生的体育基本心理需要满足、体育参与行为特征,得到二者之间的关联程度,以进一步证实大学生体育基本心理需要满足是否会对其体育参与行为产生影响。在寻求满足南京地区大学生体育基本心理需要的策略同时,综合提出培养大学生良好参与体育行为的策略,激发更多的大学生积极参与到体育中。本研究主要运用问卷调查法,以南京地区部分普通高校非体育专业的在校本科大学生为调查对象,问卷共发放1000份,回收问卷980份,有效问卷933份,问卷回收率是98.00%,问卷有效率是95.20%,得到南京地区大学生体育基本心理需要满足与体育参与行为调查数据,最后得到以下结论:(1)南京地区普通高校大学生的体育基本心理需要满足各维度的平均值水平均比理论均值高,且大学生的心理特征相对稳定,在开展活动过程中学校相关体育部门应注重大学生的性别、年级、专业差异问题。(2)南京地区普通高校大学生的运动量普遍在小运动量范围内,学校及相关部门应该着重缩小大学生在性别、年级、专业上的差异,尤其是运动量差异。(3)南京地区普通高校大学生的体育基本心理需要满足仅对运动量及各维度产生正向影响,影响最大的是大学生的体育胜任需要满足,应该首要考虑满足大学生的体育胜任需要,同时兼顾其体育自主需要、体育关系需要的满足,促进大学生体育基本心理需要的满足。本研究为帮助南京地区大学生提高体育基本心理需要满足度、养成良好的体育参与行为提出了一些参考建议:(1)注重处理大学生在性别、年级、专业上的差异,帮助大学生缩小运动量差异。(2)形成以教师为指导、学生为中心、学校为后盾、家庭为辅助的体育活动优势群体,共同帮助大学生养成良好的体育参与行为。(3)首要注重大学生体育胜任需要的满足,提高大学生体育基本心理需要满足度,落实增加大学生运动量。