评价一直是教学环节的难点，而针对学生进行动态的、发展性的、开放性的评价就更难了。发展性评价理论已经提出很多年，而且在一些发达国家已经开展了大量的实践研究工作。但是在我国，由于受国情（诸如受教育人口，地区差异，经济发展水平等）以及教育体制、考试制度的影响，造成导致该理论与实践研究相差甚远。当今，信息技术充斥着中国大地，使学习过程中的各种因素发生了根本的改变时，开展发展性评价给我们提出了更高要求。针对该问题，本文从“学习过程”这个切入点着手，探讨评价学习过程在面向学生发展的评价中的重要性,以及信息技术对学习过程评价的影响。从不同角度论述信息技术给发展性评价的实施带来了契机；并着力研究并设计基于网络的对学习过程的动态追踪评估系统，分析对学习过程的发展性评价的评价要点，系统运用的发展性评价策略，运用该系统实施发展性评价的模式。论文由前言，正文，结束语组成。前言简述选择该命题的时代背景。正文分六部分，首先从“面向学习过程评价的现状”入手，提出对学习过程评价的重要性；第二章研究基于网络的对学习过程的动态追踪评估系统的开发；第三章对学习过程实施发展性评价的要点和系统运用的发展性评价策略；第四章研究利用该系统开展对学习过程的发展性评价；第五章分析研究利用本系统实施发展性评价的步骤、方法和注意问题。结束语总结本文的创新点和不足之处。