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本文基于对NMET2003和NMET2 2003的听力理解试题的比较来探讨测试方法效应在听力理解中的作用以及不同听力任务类型对听力理解成绩的影响。在比较过程中，利用了LISREL的方法，以期能够提供一个新的视野来理解这个话题。研究的结果表明听写在本文所涉及的三种听力任务中是效果最好的。
测试方法对于听力理解的影响——NMET和NMET2听力理解的比较研究
【摘 要】
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本文基于对NMET2003和NMET2 2003的听力理解试题的比较来探讨测试方法效应在听力理解中的作用以及不同听力任务类型对听力理解成绩的影响。在比较过程中，利用了LISREL的方法，以
【出 处】
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广东外语外贸大学
【发表日期】
：
2004年期
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