基于“后真相”理论对武术认知的反思

来源 :武汉体育学院 | 被引量 : 3次 | 上传用户:zhou8859
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“徐雷约架”,一场民间私斗比武,引发了社会关注范围之广、武术认知分歧之大及认知争论持续时间之长的社会舆论效应,不得不令人深思产生如此之大社会效应的原因。“徐雷约架”事件后人们对中国武术产生了深度质疑,事实上这是对中国传统文化的一种消极盲目否定,这种否定质疑态度有违中国当前的文化强国战略也不利于国民文化自信的提升,因此有必要对这一事件引发舆论质疑情绪的原因进行探究。经理性分析可知,民众对“徐雷约架”事件的认知过程符合新闻传播学理论——“后真相”的认知特征,故本文选取“后真相”作为理论基础,试图对“徐雷约架”事件进行深度剖析,探寻事件背后是否存在深层次的武术认知问题,以期为武术的认知研究在一定程度上起引导和铺垫作用。本文运用文献资料法、逻辑分析法和访谈法等多种研究方法,结合后真相理论对“徐雷约架”进行事件剖析,研究发现:1.“徐雷约架”事件引发了不可忽视的消极影响:主观盲目质疑有违文化发展战略、专业认知模糊影响武术共识失衡、事件争论未定致使武术传播受阻。2.“徐雷约架”事件引发普通民众对“能否以‘打’来认知评价中国武术”的争论,经分析事件涉及的武术认知评价问题在历史上早有论述,在当今武术学术领域也至今未有定论。3.“徐雷约架”是典型的后真相事件,其认知过程符合“民众对事件真相难以形成明确认知”、“情感取代真相成为认知核心”的两大后真相认知特征。约架事件形成后真相认知,是由武术认知真相不清和认知共识失衡的内部原因,及情感落差技术赋权的外部原因造成。4.内外因分析得知:对武术的认知模糊是约架事件形成后真相认知的根源,专业领域对约架事件聚焦的武术认知评价问题长期未有定论,武术专业领域对事件引起的社会舆论及影响具有不可推卸的责任,专业领域自身对认知评价关联的武术本质认知分歧,难以对社会各领域形成良性认知引导。基于此,笔者提出:武术学术领域应加强武术技术规律层面的研究,探寻武术的本质问题,明确武术认知的“真相”,引导社会认知方向形成稳定共识;武术相关职能领导部门应以恰当的方式对民众的武术认知进行良性引导;新闻工作者要有社会责任意识,应运用媒体管控手段把握好武术热点事件的社会舆论导向。
其他文献
在今年北京市两会期间,经过认真调研和考察后,民革北京市委员会以“实行垃圾分类,建设绿色北京”为题,做了大会发言。 During the two sessions of this year in Beijing, a
该文探讨视觉识读能力培养的意义、作用和方法,提出通过欣赏美术作品,加强学生对美感的认识,并不断提高学生对美术作品的应用能力,培养学生的创造能力,从而从整体上提高学生
冯骥才市井小说极富"津味"地域色彩,人物无脸谱化描绘亦无概念化塑形,微型小说《俗世奇人》中手艺人的形象便是承载着天津卫地域文化内涵。与同为"津味"小说代表作家的林希不
基于位置的视觉伺服系统将感知到的环境信息传递到运动控制中,不需要接触即可以完成目标的定位与跟踪。该类系统主要包括视觉系统和控制系统两大部分,二者通过将图像信息转换
山西温泉资源丰富,开发时间早,利用形式广,除一般的沐浴、疗疾、灌溉之外,还形成了景观这一独具山西黄土高原特色的利用形式,此外还有养鱼、造纸、引水为磨等多种应用,在中国温泉的
目的:研究磷酸钙骨水泥(CPC)修复良性骨肿瘤及瘤样病变刮除术后遗留的骨缺损的临床应用价值。 方法:应用CPC修复32例患者良性骨肿瘤及瘤样病变刮除术后遗留的33处骨缺损。
在教育督导过程中,发现初中历史课堂教学受到传统的教学功利主义的影响,存在着“考什么就教什么”的问题,新课程理念下的“学生主体地位”在课堂教学过程中严重缺失。如何提高历
如何回应对康德定言命令公式的普遍化、形式化特质的批评和诘难,始终是康德学派相关研究无法回避的重大理论课题。对于这一问题的考察和回应,也是理解康德实践哲学体系中诸多
七律倡于初唐,至盛唐而极。与初唐七律相比,盛唐七律在多方面力求新变,表现为:一、酬答送别的题材得到充分开拓。二、以兴趣情韵见长,在创设意境方面技法娴熟;三、意象的选择
小微企业拥有区别于成熟企业和大企业的属性特征。为了深入解析小微企业创业决策过程,构建了创业学习、差错取向、机会识别与决策关系的理论模型,通过对249家小微企业创业者