中国自古就以“礼仪之邦”著称于世。礼仪是中华民族在五千年历史文明发展过程中积淀起来的优秀的传统文化，同时，也是中华民族的传统美德。礼仪作为实践性较强的行为规范，在现代仍然具有重要的道德的功能和作用。人们通过礼仪来约束和规范自身行为，表达相互之间的尊重、友好和敬意，有利于人际关系的协调和道德素养的培养和提升。在交往中通过人们的仪表言行，可以展现一个人的道德素养，体现一个人、一个民族乃至一个国家的精神风貌。礼仪成为衡量我们个人品德和社会文明程度的重要标准，礼仪素质成为现代公民必备的素质。开展礼仪教育，培养良好的礼仪行为习惯，不仅有利于人们树立良好的外在形象，提高礼仪素养和道德品质，同时对促进民族团结和社会稳定也具有重要作用。礼仪教育作为道德教育的重要内容，在道德教育中占有重要地位和作用，通过具体的言语、行为指导人们的交往活动，引导人们坚持正确的价值取向，做符合道德规范的事情。作为现代公民，尤其是当代青年，更应该加强自我修养，在实践中形成良好的礼仪习惯，自觉培养良好的礼仪品质，提高自身的道德素质。尤其在加强道德建设、促进精神文明发展的今天，人们的道德素质下滑，在社会生活中缺乏基本的社会公德、职业道德和家庭美德，面对人们道德行为意识薄弱造成知行脱节的现状，如何加强礼仪教育，切实提高道德教育的实效，提高公民的礼仪素质和道德素质，成为我们努力解决的重要问题。本文从探究礼仪教育和道德教育的关系入手，以哲学、教育学、伦理学的视角深入探究了礼仪教育在道德教育中的地位和作用，通过发挥礼仪教育在道德教育中的重要作用，真正实现知行统一，促使道德教育落实到行动，同时，针对礼仪教育中存在的一些误区，提出了加强礼仪教育的具体实施途径。本文共分为四部分。第一部分阐述了礼仪教育及道德教育的相关概念。这一部分主要阐述了礼仪的基本含义及礼仪教育的概念，结合当前礼仪教育的实际，指出了礼仪教育的基本内容，同时阐述了道德的基本含义及道德教育的概念，结合我国推进公民道德教育的实际，指出公民应该具备的基本的道德规范及当前道德教育的重要内容，进而初步揭示了礼仪教育和道德教育相契合的理论基础。第二部分论述了礼仪教育和道德教育之间的关系。这一部分指出了礼仪教育所蕴含的道德意蕴，礼仪是通过外在的行为表现道德的，道德是礼仪的深层内涵，礼仪教育的深层意义是贯彻落实道德教育，同时通过分析礼仪教育对道德观念、道德判断、道德行为的影响，阐述了礼仪教育和道德教育之间的关系，深化礼仪教育对道德教育的影响，为进一步研究打下基础。第三部分明确指出了礼仪教育在道德教育中的地位及其作用，指明礼仪教育是道德教育的起点和基础，作为道德教育的重要内容，礼仪教育是实现道德教育的一种实践途径，倡导重视礼仪教育在道德教育中的重要地位，发挥礼仪教育促进个体人格完善和促进社会发展的重要作用，提出通过礼仪教育促进人们道德素质的提高，不断和谐人际关系，为加强精神文明建设和促进社会和谐贡献力量。第四部分针对礼仪教育存在的误区，提出加强礼仪教育的具体实施途径，从加强行为习惯出发，发挥家庭教育的基础作用，以学校教育为主渠道，以社会教育为依托，以行为养成为重点，提倡学校、家庭和社会形成教育合力，发挥礼仪教育的作用，不断加强礼仪教育，以促进实现道德教育知与行的统一，切实提高道德教育的实效。