随着网络技术与多媒体技术高速和迅猛的发展，构建于互联网之上的网络教育已成为当前互联网上迅速发展的重要领域之一，日益得到推广和普及。因此，在网络环境下，学习者对学习资源与情境的三维性、交互性、动态性和真实性也提出了更高的要求。传统三维动画和视频文件因体积大、交互性差、动态感弱等缺点使网络教育不得不把视点转向其他的新型媒体技术。Web3D这项基于网络的桌面级虚拟现实技术以其逼真的三维性、灵活的交互性、小巧的文件量以及对硬件平台要求的简易性等优点倍受网络教育的青睐，因而可以把Web3D技术整合到网络教学资源的开发和个性化学习情境的构建之中，丰富和促进其发展。而高质量的网络教学课件是更好地实现网络教育的必要条件和网络教学资源的重要组成形式，本文重点研究和实践了如何应用Web3D技术进行网络三维课件的开发与制作。 本文从理论、技术、实践三个层面深入分析和探讨了Web3D技术在网络三维课件开发与制作中的相关问题。首先，在考察虚拟现实定义和发展历程的基础上，对Web3D技术进行了简要的概述；其次，从理论角度剖析了Web3D技术应用于网络教学的理论支持和应用指导；再次，从技术层面上，以Web3D技术的三种技术类型为出发点，对当前主流的Web3D技术解决方案及相关开发工具进行了归类、分析和比较，在此基础上，分别介绍了应用每种技术类型进行课件制作的基本步骤和方法，并选择代表性的开发工具制作了相应的具体教学示例，提供了它们面向网络教学推广和使用的可行思路。最后，文章从实践角度，介绍了在中学地理学科中应用EON Studio 5.0，3ds Max 7、IBM HotMedia和FrontPage等开发工具进行网络三维课件开发与学习情境创建的具体过程和实现手段，并对课件进行了试用评价，提出了促进Web3D技术在网络教学资源开发中应用和推广的一些建议。 本文结尾部分指出了Web3D技术与网络三维课件开发两者结合的巨大优势和广阔前景，分析了本研究的特色和创新之处，提出了不足和今后进一步可能的研究方向，期望日后能够应用Web3D这项崭新的媒体技术开发出集教学性、交互性、三维性、动态性于一体的优秀网络三维课件。