高等职业教育作为一种与社会经济密切相关的教育形式,为社会经济发展培养了一大批实用型人才,促进了经济的发展。这一点已经被一些经济发达国家所证实。自上世纪70年代以来,澳大利亚的高等职业教育发展迅速,高等职业教育改革取得了巨大成功,逐渐形成具有特色的TAFE人才培养模式。随着中澳两国经济文化等交流的深入,研究TAFE人才培养模式,总结其具有规律性的特色,对于我国的高职教育具有非常深远的借鉴意义。本文由引言和四个部分组成:引言:主要介绍选题的意义、研究方法,并对主要概念“TAFE”进行界定。第一章:澳大利亚TAFE概述。通过对TAFE主要历程的把握,探讨了在以能力为核心,以就业为导向的终身教育理念下形成的TAFE的人才培养模式,及在整个职业教育体系中的地位和作用。第二章:澳大利亚TAFE的主要框架。本章从宏观面对澳大利亚的国家资格框架体系和培训包做了详细的阐述,这些方面的详细剖析对于深入了解TAFE是至关重要的。第三章:澳大利亚TAFE人才培养模式研究。本章是文章的关键章节,本部分主要对澳大利亚TAFE人才培养模式进行研究,主要包括培养目标、专业设置、课程模式、培养途径和师资队伍建设五个方面进行研究。在此基础上,对其进行总结和评价。第四章:启示与借鉴。本章主要指出当前我国高职教育人才培养模式存在的问题,并借鉴澳大利亚TAFE人才培养模式的成功经验对我国高职发展提出意见。