我国高校内部教学评估体系的元评估研究

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高校内部教学评估对于促进高校教学工作健康发展、提高教学质量和管理水平具有十分重要的意义,但如何来保障高校内部教学评估的质量,则需要通过元评估这一有效途径来予以实现。元评估是一种后设评估,是对原评估科学性的评估,对原评估具有调整和修正的功能。在高校内部教学评估中必须加强对内部教学评估的元评估的研究与实践,确保教学评估功能的正常、完全发挥。本文通过阐述选题背景、研究目的和意义。在分析国内外教育界对元评估概念的不同解读的基础上,对与元评估有关的相关概念进行界定,并指出元评估的理论基础。在分析英国、荷兰和美国三国高校教学评估的元评估的实践与启示,以及元评估在我国目前高校内部教学评估中的运行现状的基础上,对构建我国高校内部教学评估的元评估的设想提出了一些具体的策略和建议,并总结了研究的主要结论,同时给出了今后有待解决的问题。
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