本文通过对旅游行业的管理层、学校毕业生等进行访谈和问卷调查,了解目前旅游市场的人才需求和目标岗位能力,在OBE成果导向教育模式的理论框架下对中职学校旅游管理专业课程体系按照设置专业方向、目标岗位、培养目标、毕业要求、能力指标点的顺序进行再设计,并从加强校企合作、政府支持、师资队伍建设、教育教学改革、学生能力培养、评价体系构建这六个方面来保障中职学校的旅游管理专业课程体系正常运行,进一步满足旅游行业的人才需求,完善中职学校旅游教育的人才培养方案,提高学生的综合就业能力。研究第一部分为绪论,主要介绍了本研究的研究背景、研究意义、研究方法以及文献综述。本研究具体阐述了旅游管理专业课程体系和基于OBE教育模式的课程体系在国内外的研究发展现状,从而确定本文的研究主题。第二部分介绍了核心概念(中职旅游管理专业、课程体系和OBE教育模式)和本研究的理论基础。第三部分是本研究的重点,即在OBE教育模式的视角下对兰州中职旅游管理专业课程体系进行设计。笔者按照设置专业方向、目标岗位、培养目标、毕业要求、能力指标点的顺序来确定学习成果,从而构造兰州中职学校旅游管理专业课程体系。第四部分从校企合作、政府支持、师资队伍建设、教育教学改革、学生能力培养、评价体系构建这六个方面提出了基于OBE的中职旅游管理专业课程体系的实施保障,以便旅游管理专业教育教学计划顺利运行。第五部分总结了本研究的主要论点并提出不足。