随着现代信息技术的飞速发展和广泛应用,信息技术与教学的不断融合,“智慧课堂”已成为学校信息教学的新热点。在移动互联网和大数据等高科技的指导下,基于信息的教学越来越普遍,教育教学的效果也在不断提高。智慧课堂是现代信息技术与教育深度融合的产物。课堂教学摆脱了传统课堂教学模式的时空限制,形成了一种新型的课堂教学模式。本文基于鄂尔多斯市亿利东方学校“智慧课堂”项目,以建构主义理论、人本主义理论、有效教学理论等为主要理论基础,结合智慧课堂的优势和小学英语的学科特点,建构小学英语的智慧课堂教学模式。本文以五年级一班和二班作为实验班,与实施传统课堂教学三班进行对照比较。分析设计了教学流程,并记录实际的教学过程。通过对案例实施过程中各种教学环节的分析,采用访谈、成绩对比等方式分析了实验班和控制班实施前后的教学效果。探究在小学英语教学中实施“智慧课堂”的有效性。本研究发现,智慧课堂教学模式符合小学英语的授课要求和当前的教学情况,可以有效帮助师生开展教学活动,使师生满意度都较高。达到了新课标对有意识培养学生对英语持久兴趣的要求,使学生对英语达到乐学、善学、会学。笔者得出以下结论:（1）智慧课堂教学模式有助于提高小学生英语学习积极性;（2）智慧课堂教学模式能够帮助提高小学生的英语综合水平;（3）智慧课堂教学设计使师生教学活动更高效和更愉悦。因此,在小学英语教学中灵活运用“智慧课堂”可以有效地帮助教师更好地进行小学英语教学,促进核心素养教学目标的实现。