在当今艺术的发展之中,文化精神与个性张扬可以说是舞蹈艺术魅力所在,同一性、与独特性也应该是共存的。在同样的一个大的文化背景发展下,创造出不同的新事物,探索新的思路,才能使舞蹈事业如“百花齐放”般争相斗艳,走向高峰。因此,对于少数民族地区的舞蹈院校,应承担起当地民族舞蹈文化传承、发展与创新的重任,创办出具有当地民族文化特色的舞蹈特征。应对当地的民族文化、人文风貌、乡土人情等给予更多的学习与关注,为民族舞蹈事业的“传承”与“发展”赋予新的生命力,开创出当地民族舞蹈教育发展的新局面。回族的历史,短暂而悠久。短暂,因为从回族共同体的产生至今,不过就几百年时间。悠久,是因为不仅融汇阿拉伯文明,又融汇了华夏文明。自回族舞蹈的形成至今,一路走来漫长而又曲折,与伊斯兰文化有着极为密切的联系。本论文简单的介绍了回族舞蹈的形成基础,从回族舞蹈的发展现状,回族舞蹈的动作元素分析,回族舞蹈的结构特征及风格,对回族舞蹈教学训练模式的展望等方面进行论述。首先从回族舞蹈的形成基础为切入点,通过对回族历史脉络及宗教信仰的学习研究,简单的阐述了伊斯兰教、回族的生活习俗、回族文化特征,三者对回族舞蹈形成的影响。从回族民间舞蹈、艺术舞蹈以及回族舞蹈教学现状三个方面进行分析研究,说明回族舞蹈现在的发展状况及趋势。通过对回族舞蹈动作元素的简单分析,并按照身体部位,将回族舞蹈动作简单划分为头部、手臂与肢体、腿部三方面,并对其成因进行分析,得出其特征及回族舞蹈的风格。最后通过对回族舞蹈整体的把握,再从微观考虑,论述对回族舞蹈教学训练模式的展望研究。在展望研究中,通过对舞蹈本体的分析,说明课堂训练的价值、意义所在,并按照物理性与意识性层面的划分原则,分析回族舞蹈课堂教学中舞蹈的训练层次问题,.对回族舞蹈教学训练模式预设蓝图。