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越南阮朝時期燕行路線地名考
【出 处】
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西南交通大学
【发表日期】
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2021年01期
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文章坚持以问题为导向，结合陶行知教学理念，梳理分析了小学数学创新思维教学中存在的普遍问题，重点结合实际，从三方面提出了培养策略。一是更新教师的观念，将创新意识贯彻于日常教学，允许学生“出格”，提出一些大胆合理的猜想和问题，同时帮助、引导他们解决问题，逐渐提升创新思维能力；二是结合课本与学生实际，不断开放教学内容，活用教材以适应教学的需要，打开学生发散思维与创新思维；三是注重在教学方法中培养挖掘学生
“教学做合一”是陶行知生活教育理论中的重要组成，本文立足小学数学课堂，以“做”为核心，通过“劳力上劳心”“做上学”“做的最高价值是创造”三方面，切实提升小学生自我效能感，以此达到提升小学生数学成绩的目的。本文针对创设数学体验活动、了解数学家事迹、激励实践探究等方式探讨践行“教学做合一”理念，从而打造小学数学魅力课堂，为业内小学数学教师提供参考。