浅议自我效能理论在大学英语口语学习中的应用

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认知心理学家班杜拉在1977年提出了自我效能概念。尽管在探讨自我效能作用方面有许多实证研究,但是有关自我效能感对非英语专业学生的口语水平的影响的研究却寥寥无几。   本文主要探讨自我效能感与英语口语水平之间的关系。天津工业大学220名非英语专业学生参加了调查。调查数据用社会科学数据包进行分析。通过对所得数据的分析,发现自我效能感与英语口语水平呈正相关。研究证明,自我效能感是学生成绩的预言者,是学生英语口语学习中非常重要的中介因素。学生对自身口语学习能力的自我效能信念是推动他们学习口语的最基本动力,提高学生口语水平的关键是提高他们的自我效能感。
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