随着我国排球运动的不断发展，排球运动损伤也越来越受到了人们的重视。本研究主要目的是引入现代风险管理理论与方法来探讨江西省高校体育排球专项教学活动运动损伤的风险管理问题，初步构建起江西省高校体育排球专项教学活动运动损伤风险识别、评估与应对的理论与方法体系，找出江西省高校体育排球专项教学活动运动损伤的风险源和风险因素，有针对性的提出江西省高校体育排球专项教学活动运动损伤风险处理的合理性建议，帮助江西省高校体育排球专项学生和体育教师重新审视和合理应对排球教学活动的运动损伤，阻断风险源，消除和抑制风险因素，最大限度地减小排球教学活动运动损伤的风险机率。通过研究主要得出以下结论：1．江西省高校体育排球专项教学活动运动损伤的风险源分为：技术动作风险源、学生主体风险源和外部因素风险源。技术动作风险源分为：垫球、传球、扣球、发球、拦网和移动六个部分。学生主体风险源分为：体能、技能、战术能力、心理能力、固有伤病、自我管理和精神状态七个部分。外部因素风险源分为：时间、场地、器材设备、天气、生活、赛事安排、运动队管理、裁判员、社会支持和教师十个部分。2．江西省高校体育排球专项教学活动运动损伤的技术动作风险源风险量排序为：扣球、拦网、垫球、传球、发球、移动。江西省高校体育排球专项教学活动运动损伤的学生主体风险源风险量排序为：固有伤病、技能、体能、心理能力、战术能力、自我管理、精神状态。江西省高校体育排球专项教学活动运动损伤的外部因素风险源风险量排序为：教师、运动队管理、生活、天气、场地、器材设备、时间、裁判员、社会支持、赛事安排。3．江西省高校体育排球专项教学活动运动损伤风险应对策略是风险防范、风险减轻和风险转移。在风险事件发生前采取风险防范方法措施，在风险事件发生中和发生后采取风险减轻措施。对于江西省高校体育排球专项教学活动运动损伤风险转移的主要措施是保险。