本文主要阐述了清末民初国人自办女子学校肇始之时，作为国人自办的女学发源地的江苏省，其女子教育的产生、发展概况及其原因，进而探讨了江苏女学的特点以及女学发展对社会所产生的影响。试图再现近代中国女子学校教育的历史发展进程和概貌。 清末民初是江苏女子学校教育的重要发展时期，文章在阐述其发展成就的同时，还详细分析了在当时的社会环境下，江苏女学率先兴起并取得辉煌成就的原因。指出当时社会的急剧变革所提供的历史机遇及教会女学发展所给予的刺激是其发展的外部因素，更重要的是当时江苏省自身所特有的经济条件、文化氛围、政治环境等内部因素。同时早期先进女性自我意识的觉醒也是一个重要因素。 本文用对比等方式归纳了江苏女学的特点。指出在清末民初中国女学发展过程中，江苏省堪称先驱。在全国不仅最早创办近代女子学校，且率先建立女子专科学校，开展女子职业教育。江苏女学还积极进行教育改革，在新的教学方法、教学内容的采用及新的教育理念的形成等方面都走在全国其他省份的前面，在很大程度上影响着全国女学界的发展，而且在江苏较早形成了比较完整的近代女子教育体系。同时江苏南北各地由于经济发展、文化基础、地理环境等条件的制约，女子教育在地区分布及学校类别等方面还存在着发展不平衡的显著特点。 近代江苏女子教育的发展，对女性产生了重大影响，使部分女性通过学堂接受了新思想，形成了新观念。教育提高了妇女的素质，促进了知识女性社会角色的转变，对传统女性观产生冲击，引起了社会的连锁反应。女子教育的发展推动了妇女解放运动的前进，受过教育的女性在清末民初的妇女运动中一直处于领导地位。知识赋予她们的较强的社会参与能力，也开始改变了当时男子一统天下的局面。同时，教育的发展也推动了近代社会的文明进步。 本文认为清末民初江苏女学发展的成就及其社会作用在当时是相当突出的，在近代社会的文明进步中也发挥了一定的重要作用。尽管如此，但也不可否认，由于时代的、环境的等客观因素的制约，当时江苏女学的发展仍是十分有限的，所谓的“辉煌”，是就当时的社会环境而言。就现在看来，当时江苏女学不但水平低下而且自身还存在着一些明显的弊端。