内蒙古“呼、包、鄂”经济圈的建立,为内蒙古社会和经济的发展带来了前所未有的发展契机；国家西部大开发战略的实施,给内蒙古的经济发展提供了有效的保障。社会经济的发展,对当地人才的需求越来越大,对所需人才的要求也越来越高。根据《内蒙古自治区“十一五人才发展规划纲要》和《内蒙古自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》的相关规定,“蒙汉兼通”型双语人才具有较大的市场需求。内蒙古高校顺势抓住发展机遇,确立了“蒙汉兼通”型的人才培养目标,积极探索符合这类人才的培养模式,大力培养“蒙汉兼通”的复合型高素质人才,为内蒙古社会经济发展服务,实现自身的快速发展。本文主要通过文献研究、问卷调查以及访谈等方法,在分析国内外学者对于双语人才培养研究的基础上,提出了“蒙汉兼通”型双语人才培养的理论基础。调查显示,少数民族学生学习双语的基础、学习双语的原因、学习双语的态度以及对于双语教师教学水平的态度,都对高校双语人才的培养产生重要的影响。内蒙古高校在“蒙汉兼通”型人才培养上取得了许多成绩,但同时也存在一些亟待解决的问题。这种人才培养所面临的问题,主要是由于教学观念、教师队伍、教学手段、管理机制等因素造成的。在内蒙古经济快速发展的背景下,“蒙汉兼通”型人才的培养越来越受到各大高校的重视。针对“蒙汉兼通”型人才培养存在的问题,本文提出了相应的解决措施：现代教学理念应该被贯穿于高校双语人才培养的整个过程；同时应该加强双语教师队伍的建设和对双语教材的甄选,提高教师的教学水平和教材的应用性；除此之外,还要加强“蒙汉”双语学习学生的培养,提高其自身的素质和就业的能力。