随着中国经济持续快速发展,中泰两国在政治、经济、文化等领域的交往日益频繁,“汉语热”在泰国持续的升温,导致汉语师资匾乏的状况十分突出。作为一个新的群体,泰国本土汉语教师的队伍正在逐渐成长、壮大。他们的课堂教学能力关系到汉语在泰国境内的推广和发展。因此泰国本土汉语教师的课堂教学技能理应受到关注。本研究选取2010-2011年在暨南大学参加“泰国本土汉语教师培训班”培训的16位教师作为研究对象。通过对他们的微格教学录像进行录像观看、语料转写分析和统计分析,研究他们在课堂教学中的导入技能、语言技能、提问技能、板书技能、演示技能、课堂组织技能、反馈与强化技能、变化技能、结束技能共9项课堂教学技能的运用情况,从而了解这批泰籍汉语教师各项课堂教学技能水平以及总体的教学技能水平。发现总体而言这批泰籍汉语教师课堂教学技能掌握运用情况良好,但在板书方面以及课堂语言灵活性方面仍存在不足之处。研究最后从两个方面提出了建议,从而为提高泰国本土汉语教师的业务素质提供有效策略,同时也为相关的教师培训单位提高培训质量提供参考。目前对泰国本土汉语教师课堂技能状况的研究还不是很多,本文尝试了从微格教学的角度进行研究,希望能对相关的理论研究有所补充。