新疆是一个多民族、多语言地区,各民族间相互学习语言有着优良的传统,从20世纪中叶至今,新疆高校与内地部分院校陆续开办了维吾尔语专业,培养了大批通晓维吾尔语的专业人才。但半个多世纪以来,在疆与内地部分开设有维吾尔语专业的高校使用的教材种类较多,版本各异。其中使用量较大的是王阿舒教授主持编写的维吾尔语系列教材。该系列教材包括初、中级维吾尔语精读教程,初、中级维吾尔语听说教程,维吾尔语视听说教程,初、中级维吾尔语阅读教程,维吾尔语报刊阅读教程,现代维吾尔语教程,翻译教程,维吾尔文化读本,维吾尔文学作品选等15种教材。出版至今已先后被新疆师范大学、新疆财经大学、新疆农业大学、喀什大学等高校所使用,但目前针对维吾尔语教材的使用情况还没有科学系统的调查分析。基于此,本文着眼于维吾尔语系列教材的精读教材—《维吾尔语精读教程》,运用第二语言学习的相关理论,通过对新疆师范大学、喀什大学、伊犁师范学院三所高校维吾尔语专业师生的问卷调查及访谈对该精读教材进行系统的分析。旨在较全面掌握该教材的使用情况,为今后维吾尔语精读教材的修订提供建议。论文主要分为六个部分:第一部分阐述论文的研究背景和研究意义;第二部分为文献综述部分,将系统描述有关教材的相关理论和研究,包括教材的功能、评价及编写原则;第三部分对维吾尔语精读教材进行文本分析,主要从词汇、语法、语篇、文化及教辅材料等几个方面展开分析;第四部分对使用情况进行全面细致的调查研究。其中包括对使用该教材的学生进行问卷调查,以及在部分教师和学生中进行访谈,并对问卷调查结果和访谈结果进行详细的分析和说明;第五部分总结该教材的优点和教材使用过程中存在的问题;第六部分从教材本身、教师及学生方面提出教材的使用建议;