成语是一种相沿习用含义丰富的固定短语，浓缩了中华上下五千年的文明，是中华民族的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。随着汉语在国际范围内的发展，越来越多的人开始关注汉语，关注成语。然而，由于自身的复杂性，成语一直成为留学生学习的难点和汉语教学的重点。　　本文以“新汉语水平测试六级词汇”中的116个成语作为研究对象，并结合北京语言大学“HSK动态作文语料库”和北大语料库的大量实例，对使用频率较高的26个成语进行细致地分析，从而归纳出成语的分析方法和对外汉语教学策略。　　全文共分五个部分：　　第一章论述论文选题的背景，研究的目的、意义、现状、范围及方法。　　第二章结合北京语言大学“HSK动态作文语料库”出现的偏误例句和北大语料库的大量实例，以使用频率较高的26个成语为具体的研究对象，归纳出每个成语的使用条件。　　第三章在考察26个成语的基础上，从成语的理性、附加和语法意义方面归纳成语的分析方法。　　第四章根据动态作文语料库中的偏误例句，简述成语教学的相关建议。　　最后一章对全文所述内容进行归纳总结并提出未能解决的问题。