最近几十年,随着各种科学技术尤其是计算机技术的发展,数学迅速渗透到各个领域,它的功效显著,其解决问题的卓越能力已渗透到如社会学、生态、历史等各个领域,数学作为一种“技术”越来越受重视。在科学技术日益发展的大环境下,数学教育也不断改革,为了使学生能更好的解决各种实际问题,数学教育的目的也随之转变,除了要求学生掌握扎实的数学理论知识外,还要求他们要学会用数学知识去解决实际问题,注重实践,培养他们的动手能力,数学建模作为数学学科中最注重实践的环节日益受到重视。2003年教育部颁发了新的课程标准,新课标中要求数学课程把数学建模渗透到各个知识板块中,课程标准对数学建模也有具体要求,其中指出数学建模过程包括运用数学思想和方法解决实际问题,中学数学教育改革逐渐拉开帷幕,中学数学建模教学成为了许多数学教育工作者进行研究的新天地,中学生数学建模能力的培养也成为了众多学者重点研究的课题。通过查阅资料和实际调查,结合新课标对数学建模活动的具体要求,本文对中学生建模能力的培养方法进行了较为详细的分析和总结,旨在提出一套较为完整的中学生建模能力的培养方案,为中学数学建模教学提供参考和建议。论文分为五个部分,第一部分介绍研究背景、研究内容及意义;第二部分是对当前中学数学建模教学现状的调查分析;第三部是对中学生建模能力培养的探讨;第四部分是基于新课标的中学数学建模教学设计;第五部分是结语,对本研究进行总结。