国别型教材的研发是当前对外汉语教材建设的重要任务和主要趋势。本土化编写是研发国别型教材的基本要求,适切性则是评价教材本土化编写的重要标准。中泰两国合作编写的《天天汉语》系列教材是面向泰国中学研发的国别型教材,本文采用考察分析与调查研究相结合的方式,分析该套教材的泰国本土化编写以及在泰国中学的适切情况。立足本土化编写的分析视角,考察《天天汉语》教材在语音、词汇、语法、汉字、课文、课后练习等方面的本土化体现,并且以泰国龙成学校师生为对象进行满意度调查,通过问卷调查了解学生对该套教材的接受程度,通过访谈获取本土教师和公派教师及志愿者教师对该教材的认可程度,进而对教材的本土化编写和适切性情况作出评价。本文的研究显示,《天天汉语》系列教材在本土化编写方面体现了“三贴近”原则,在泰国师生中认可度较高,是一套成功的国别型教材。