随着教育的不断发展,高校教育模式逐步由“精英教育"向“大众化教育"转型,高等教育质量备受各界关注。作为高校人事管理和改革的重要环节,高校教师绩效考核涉及教师的切身利益,直接影响着高校的教育质量,关乎高校整体水平的提高。为促进广西区高等教育健康发展,高校亟需加强师资建设,深化人事制度改革。为激发高校教师的主观能动性、自身积极性和自主创造性,如何科学有效地制定—套完善的高校教师绩效考核制度,成为了当前社会、政府和学术界探讨的重要课题。本文以广西区内三所高校为例,考虑高校教师的特殊性,基于问卷调查和实地访谈,了解其考核现状和教师对考核的期望。从教学、科研和学生管理三方面分析高校教师绩效考核中存在的问题,主要有教师教学方面的考核重定期而轻平时和考核主体不合理；科研方面的指标设计不科学和考核标准不明确,考核重结果和轻过程；学生管理方面的高校教师不够重视学生管理工作,高校容易忽视教师在学生管理方面的考核等。研究广西地区高校教师绩效考核的区域性特征,阐述区内高校教师绩效考核问题的成因,主要是考核的理论基础不够完善,选择的考核方法和标准不够恰当,考核侧重点和考核主体不够合理,以及考核团队和考核体系不够完善等。根据广西区高校教师绩效考核现状和分析的问题成因,提出完善的意见和建议。首先,阐述绩效管理理论和激励理论在广西区高校教师绩效考核中的运用；其次,引入360度绩效考核方法,确定合理的考核主体和指标；再次,明确考核原则和考核侧重点；最后,明确考核主体和完善考核团队的建设。