当前,新课程改革正处于关键期,新课程改革已经触及到学校教育的每个角落,是任何一位中小学教师都无法回避的话题和责任。建设一支面向21世纪的素质优良、结构优化、适应素质教育需要的充满生机和活力的教师队伍,意义深远。本研究以我国基础教育课程改革的精神和现代教育理论为指导,旨在调查广州市中学信息技术教师信息素养发展的现状,以找出问题,并籍此提出促进广州市中学信息技术教师信息素养发展的策略。本研究分析了中学信息技术教师信息素养的内涵及具体要求,参照国内外教育改革中教师培训的经验,就如何培养和提高中学信息技术教师信息素养的相关问题进行了探讨。本人通过网上在线测试http://www.wezuo.com/Survey.aspx?id=3066,对广州市各区中学信息技术教师进行在线调查。调查的内容主要包括三个方面：一是对广州市中学信息技术教师的信息素养状况进行重点调查；二是对广州市中学信息技术教师的培训情况进行调查；三是对广州市中学信息技术教师的工作状况进行调查。通过分析数据,得出结论：广州市信息技术教师具有一定的信息素养,但也存在较大的可提升空间。根据广州市中学信息技术教师信息素养的现状,本人提出了六条提升其信息素养的策略：(1)抓好职前教育、入职培训和在职培训；(2)利用教育科研活动培养信息技术教师的信息素养；(3)通过课程整合提升信息技术教师信息素养；(4)利用网络平台提升信息技术教师信息素养；(5)通过自我培养提升信息技术教师信息素养；(6)运用奖励机制,通过开展优秀教师表彰活动激发教师的上进心。