龙舟是一项鼓手掌控节奏,舵手掌控方向,划手提供动力的集众人之力合作的团队配合性运动项目。团队凝聚力水平则是这样的集体性运动项目的制胜因素。实践研究中发现,部分龙舟运动员在训练比赛中只是单纯想体验龙舟这一个新的运动员的乐趣,并未从内心认可团队,因此在训练比赛中缺乏积极主动性,为了解决此问题,希望提高运动员团队凝聚力水平来提升运动员训练积极性。有研究表明教练员作为运动团队的主导者,运动团队中教练员的领导行为的倾向性不同会导致整个团队的成员的团队凝聚力和团队认同感有着不同的水平。因此本文从心理学视角出发,以教练领导行为、团队认同感与团队凝聚力为主题对湖北省高校龙舟队运动员进行相关研究。本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对湖北省高校龙舟队276名运动员展开研究,以湖北省高校龙舟队的教练领导行为、团队认同感和团队凝聚力三者之间的关系作为研究对象结论如下:(1)湖北省高校龙舟队教练领导行为整体而言主要是民主型领导行为,团队成员的团队认同感与团队凝聚力水平较高。(2)团队认同感、团队凝聚力在性别、舟上位置(鼓手、舵手、领桨手)上的差异达到显著性水平,男性高于女性,在队伍中处于核心位置(鼓手、舵手或者领桨手)的成员的高于划手。(3)民主型领导行为与团队认同感、团队凝聚力呈显著正相关,专制型领导行为与团队认同感、团队凝聚力呈显著负相关。团队认同感与团队凝聚力显著正相关。(4)民主型领导行为对团队认同感、团队凝聚力具有显著的正向预测作用;专制型领导行为对团队认同感、团队凝聚力具有显著的负向预测作用。团队认同感对团队凝聚力具有正向预测作用。(5)团队认同感在民主型教练领导行为与团队凝聚力中起到了完全中介作用,在专制型教练领导行为中起部分中介作用。民主型领导行为通过团队认同感间接影响团队凝聚力,专制型领导行为既可以直接影响团队凝聚力,也通过团队认同感间接影响团队凝聚力。