三十年来历史高考试题改革述评

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2006年秋季,在新课程改革全面推广的背景下,人们日益认识到教育和教学评价改革的重要性和迫切性,高考试题改革迫在眉睫,高考试题改革是否适应或推动中学历史教学改革,已成为这一轮课程改革成败的关键。本论文将围绕高考试题题型改革和中学历史教学改革进行深入探讨。第一部分:简述了研究的背景与意义、国内外研究的概况及本文研究的主要问题。第二部分:论文的主体部分,研究三十年来,历史高考试题题型的演变规律,从而为试题改革和中学教学改革提出合理的建议。第三部分:研究历史教学的功能、历史高考的功能和历史高考试题的功能,通过对这些概念功能的研究,探讨今日的历史高考试题是否已经能够测试历史教学的功能,历史高考试题为在测量历史教学功能方面,还需要做怎样的努力。
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