【摘 要】
：
目的:通过研究基质金属蛋白酶—2、3(matrix metalloproteinase—2、3)、金属蛋白酶组织抑制物—2(tissucinhibitor of metalloproteinase—2)TIMP-2蛋白及其mRNA在正常妇女
论文部分内容阅读
目的:通过研究基质金属蛋白酶—2、3(matrix metalloproteinase—2、3)、金属蛋白酶组织抑制物—2(tissucinhibitor of metalloproteinase—2)TIMP-2蛋白及其mRNA在正常妇女子宫内膜、子宫内膜异位症妇女正位内膜及异位内膜在月经周期中表达的差异。 方法:采用免疫组织化学法研究MMP-2、MMP-3、TIMP-2在正常妇女子宫内膜、子宫内膜异位症妇女正位内膜及异位内膜表达的组织学定位和半定量分析。使用实时荧光PCR(real-time PCR)法进行MMP-2、MMP-3、TIMP-2的mRNA的定量分析。 结果:(1)在正常妇女子宫内膜、子宫内膜异位症妇女正位内膜及异位内膜组织中MMP-2、MMP-3、TIMP-2的蛋白阳性表达情况均不全相同。免疫组化染色结果显示MMP-2、MMP-3在子宫内膜异位症妇女异位内膜组阳性表达显著高于正常对照,而且异位内膜标本阳性染色范围有向内膜间质浸润的趋势。TIMP-2在子宫内膜异位症妇女异位内膜组织阳性表达显著低于正常对照,表达部位在内膜上皮细胞及间质均有。在不同的组织学周期,MMP-2、MMP-3、TIMP-2的表达情况相似,差异
其他文献
摘 要： 探索动物学野外实习管理模式的实践，改革野外实习管理模式的内容，启发学生更好地融入自然且在野外实习中获得更多知识，为学生创造将课堂理论知识与实践相结合的良好条件。通过分析动物学野外实习在高校生物学教学过程中存在的问题，结合本院多年的野外实践摸索和改革经验，在经费支持、指导教师队伍建设、实习时间和地点安排、实习纪律和考核制定、安全保障等方面提出了新型的管理模式，以此提高野外实习的实践教学质量
摘 要： 本研究对500名即将毕业的生物专业大学生的就业前瞻进行问卷调查，调查结果显示，大部分学生对于就业虽然有大致方向，但是由于社会和外界等因素的影响，对未来的就业前景还是有很大的压力和不确定性。为更好地提高就业率，提出如下对策：从高校作为培养人才的角度，就要思考怎样把学科发展和就业的需要相结合，提高学生的综合素质；学生更应该树立良好的就业观，做好职业规划；社会用人单位要为毕业生提供更多的就业机
１９９５／９６年度棉种质量国家监督抽查结果简报农业部棉花品质监督检验测试中心河南安阳４５５１１２受国家技术监督局的委托，我中心于１９９５年第四季度和１９９６年第一季度对山西、陕西、江西、浙江、四川、新疆等
摘 要： 当前高职院校中普遍存在着偏重专业课而轻视基础课的现象，受教育者需要从知识中吸取全面的营养，才能在各个方面得以全面发展，以促进其综合素质的提高。本文从几个方面阐述了高职公共基础课对培养学生全面素质的重要作用。 关键词： 高职 公共基础课 全面素质 一、高职公共基础课的现状 当前在高职院校中普遍存在着偏重专业课而轻视公共基础课的现象，然而，公共基础课在高等职业教育的课程体系中是不可或缺
摘 要： 目前，校企合作课程开发已成为高校教育发展的新推力，在职业能力视域下校企合作课程的开发，可以实现应用型人才的有效培养。本文主要通过树立先进课程开发理念、科学定位课程开发目标和角色、突出课程开发职业能力特征、提高教师自身职业素质，积极思考校企合作课程开发的有效模式。 关键词： 职业能力 校企合作 课程开发 近年来，随着高校教育体制的深化改革，高校必须面向社会需要，全面实施应用型人才培养。
本文旨在明确子痫前期患者和正常妊娠孕妇外周血中性粒细胞凋亡的状况，及其外周血血清对中性粒细胞凋亡率及凋亡相关基因和蛋白的影响，以探讨中性粒细胞凋亡在子痫前期发病机制
摘 要： 注重相同专业不同培训层次任职教育专业课程设置的衔接性，充分体现人才培养的可持续，符合教育认知规律，对提高教学效率具有重要意义。文章从课程结构、课程目标定位和课程内容体系三方面，对如何提高课程衔接性进行了分析研究。 关键词： 任职教育 课程设置 衔接性 任职教育专业课程设置是以专业基础课程、专业核心课程、专业技能课程为载体，通过制定课程标准，创新课程教学模式，改革课程考评方式，优化教材
摘 要： 装备实践课程是满足学员第一任职需要的主干课程，为提高教学质量，作者结合岗位特点，采用了几种教学方法，取得了一定的成果。 关键词： 装备实践课程 岗位需求 教学效果 教学质量 装备实践课程是一门航空工程实践性很强的课程，其内容涵盖现役飞机的原理、构造与维修，以培养学员的维修技能、技术管理、维护作风和专业知识等综合素质为主要目标。近年来，我们在维护课外场实习过程中紧紧围绕装备发展对航空机
摘 要： 文章对吉林化工学院生物技术专业分子生物学课程的平时成绩评定方法进行了探索和实践，采取了出勤占10%、作业占10%、期中或期末测试占10%的方法对平时成绩加以评定，取得了较客观的成绩评定结果。 关键词： 分子生物学 平时成绩 评定方法 大学教育不是一种应试教育，对学生学习情况的评价就不能简单地唯期末成绩论，而要同时重视对学习过程的考核，对学习过程的考核结果即为平时成绩，和期末考试成绩一