【摘 要】
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民间文学,是自古以来广大人民群众集体创作的、口耳相传的一种艺术形式。中外民间文学,星罗棋布,不胜枚举。其以口头性、集体性、变异性等的特点,构成了世界民间文化的基本面貌。民间文学作为一种重要的课程资源,在语文教学中,有着重要的地位和作用。但在实际实施过程中,民间文学教学还处于摸索阶段。面对民间文学课程开发不够完善,民间文学教学价值挖掘不够充分,教育工作者备受困扰。统编版小学语文教材中的民间文学体裁丰
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民间文学,是自古以来广大人民群众集体创作的、口耳相传的一种艺术形式。中外民间文学,星罗棋布,不胜枚举。其以口头性、集体性、变异性等的特点,构成了世界民间文化的基本面貌。民间文学作为一种重要的课程资源,在语文教学中,有着重要的地位和作用。但在实际实施过程中,民间文学教学还处于摸索阶段。面对民间文学课程开发不够完善,民间文学教学价值挖掘不够充分,教育工作者备受困扰。统编版小学语文教材中的民间文学体裁丰富,类型多样。民间文学作为宝贵的精神财富,具有启蒙教育、经验传授、道德教化的教学价值。在教学实践中,充分认识民间文学,依据课程标准及民间文学本身的特点,采用相应的教学策略:从对比教学、价值渗透、知识拓展等方面展开多维度的课堂教学;课堂教学与课外阅读相结合;课堂教学与课外实践相结合。从课堂到课外,建立适合民间文学的教学方法体系。
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