青少年的偏差行为越来越严重,而且部分接受过社会工作服务的青少年仍然存在着一些偏差行为。当前国内外关于偏差青少年的理论研究是较为丰富的,本文将相关研究分为偏差青少年的概念、偏差行为的分类、关于偏差行为的测量研究以及社会工作介入研究,并且较为系统的梳理偏差行为的理论研究,从而希望能够得出一个用于解释偏差行为原因的社会联结理论框架,并且探讨更好的社会工作方法对偏差行为进行介入。社会工作方面的学者主要是社会工作价值的指导之下,针对有偏差行为的青少年进行矫治研究,采用社会工作的专业方法(个案工作、小组工作、社区工作)帮助偏差青少年进行再社会化,重新融入社会。本人运用社会联结理论,针对正在接受某市某社团社会工作服务的部分有偏差行为的青少年,质性研究专业方法介入,对研究成果进行了深入细致的分析与总结,以挖掘并思考偏差青少年社会联结所存在的问题。