【摘 要】
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高职学生干部是高职学生群体的先进分子,是开展日常教育工作的重要力量。经过三十余年的学习和发展,高职院校已基本形成了一套学生干部队伍架构和培养机制,但现有机制在具体
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高职学生干部是高职学生群体的先进分子,是开展日常教育工作的重要力量。经过三十余年的学习和发展,高职院校已基本形成了一套学生干部队伍架构和培养机制,但现有机制在具体运行中也呈现出诸多不足,面临困境。本文以高职院校学生干部的主要特征为基础,梳理了其培养机制建设的主要成果,介绍了其运行面临的困境,并结合访谈调查实证从多元主体视角对该困境进行了分析。本文认为应当确立高职院校、区域性行业企业协会和高职学生干部三者的主体地位,增加学生干部数量、分类选拔使用、增强能力导向、对接员工培训、削弱功利色彩、顺应成才需求,形成多主体共同参与、多方式互补实施、多方利益兼顾,更具全面性、实效性和长效性的高职院校学生干部多元主体培养模式。
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