教材是理论研究成果的体现和应用,是联系教师和学生的纽带,是保证教学活动顺利开展的基础。对外汉语教材不仅在教学活动有着重要作用,而且与汉语国际教育的推广息息相关。在全球化的浪潮中,汉语也逐渐国际化,学习汉语的人数迅速增多。作为汉语输出的载体——教材,受到了更多的关注,人们对其也有了更高的要求。本文通过比较《体验汉语中级教程》(1、2)与《发展汉语中级综合》(I、Ⅱ)在宏观方面和课文、生词、语法方面的异同,以探讨两部教材的具体特点。在宏观方面,两部教材因编写理念不同,凸显了不同的编写原则,采用了不同的结构布局。在课文上,两者都有多样的话题和体裁,但侧重不同。在生词方面,虽然采用相同的释义方法,但对生词数量及释义的具体要求不同。在语法方面,对相同的语法点在选择、切分和编排存在差异。通过总结,发现其对教材编写和使用的启示,希望可以为今后对外汉语教学中级阶段综合教材的编写和使用提供参考。