本文通过对湖北省部分普通高校(非艺术类的普通高校)形体训练课程开设现状进行调查,系统地分析了在非艺术类的普通高校体育教学中形体训练课程开设的目的、开设时间、课程的教学时数、教学内容、教材的选择、教学评价等方面的内容,调查结果表明:1、形体训练课程以其独特的魅力,对广大青年学生产生了不可抗拒的诱惑力。2、湖北省非艺术类的普通高校开设形体训练课程一般总学时都为18学时,很难满足学生学习和掌握形体训练基本知识和技术,塑造良好形体的要求.所以根据学生和教师的强烈意见建议为36学时.3、目前尚没有统一标准的教材,高校目前的形体训练教学大纲都是各校教师根据相关资料并结合本校的实际情况自己制定。4、目前在所受调查的部分高校中从事形体训练课程教学的教师有42.9%是艺术体操教学工作的,还有一些是从事健美操和其它专项的教师。5、由于课时、场地及其他的因素的影响,基础比较好的学生希望进一步得到提高的愿望不能得到很好的满足。6、形体训练课程完全符合我国高等院校大学生的心理状态,适合青年心理发展特征.构建一套适应非艺术类高等院校教育目标的形体训练教学内容.通过从课程设置的指导思想、课程设置的原则、课程设置的层面三个方面,对构建适应非艺术类的普通高校教育目标的形体训练教学内容从理论上、实践上进行了具体的论证,为湖北省非艺术类的普通高校形体训练课程的开设提出一定理论依据和框架,为湖北省非艺术类的普通高校形体训练课程的普及和推广提供参考。同时为体育院校培养相关师资力量提供参考。