随着改革开放的不断深入和社会的持续发展，我国的经济、文化和教育等领域都已发生了重大的变化，尤其在当前新课程改革、素质教育和教师专业化成长的背景下，中小学教师培训已经受到了特别关注和重视。加强中小学教师培训对提高教师整体素质和基础教育质量具有重大意义。本文从我国教师培训的背景进行历史和现实两方面的概述，以鄂尔多斯市东胜区的教师培训现状为中心进行研究分析，在总结鄂尔多斯市东胜区教师培训开展的工作的基础上，阐述了鄂尔多斯市东胜区教师培训所取得的成绩，但同时也存在着许多问题，并从理论上对影响鄂尔多斯市东胜区教师培训的因素进行了研究整理，为开展科学、合理、有效的鄂尔多斯市东胜区教师培训指出了明确的方向，具有一定的实践意义。本文分析了鄂尔多斯市东胜区教师培训存在的问题，表现为：培训观念呈现滞后性，培训目标发生偏离；培训内容缺乏时效性，培训方式较为单一；培训师资具有差异性，培训质量难以保证；培训对象缺乏积极性，工学矛盾较为突出。因此，鄂尔多斯市东胜区教师培训的改革和创新具有必要性和紧迫性。本文主要重点地提出了四个方面的对策，一是更新培训理念，明确培训目标。采用了培训与应用、创新和岗位相结合的方法。二是了解教师需求，创新培训模式。分为梯队式的分层培训、结对式的交流培训和辐射式的逐级培训。三是整合培训资源，对接名校名师。具体为名师入库，学员归档；优化网络，整合信息；引进资源，对接名校；加大投入，推动发展。四是完善培训机构，实现培训一体化。主要是依托培训中心，进行整体规划。联合教研中心，开展课题培训。借助电教仪器站，实施网络培训。指导各级各类学校，进行校本培训。通过以上的措施，才能更好地促进鄂尔多斯市东胜区教师培训的健康发展，加快我国教师教育一体化的进程，全面提高基础教育质量。