生命化教学是基于人的生命,为了人的生命的发展和完善而提出的一种新的教学理念。随着时代的进步和社会的发展,人们越来越关注人类自身的生命生存状态,在2009年教育部颁布的中等职业学校数学教学大纲中也重点提到:数学要为学生学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。基于此,本文采取了生命化教学理念这个新的教学取向,希望能改善中等职业学校课堂教学中现存的非生命化现象,真正让数学教学为中等职业学校学生的生命发展服务。本文共分为六个部分:第一部分是问题的提出:主要阐述本文选题的缘由、研究现状、本文研究的主要问题和主要的研究方法。第二部分是解读生命化教学:研究了生命化教学理念的理论基础,并对生命化教学的涵义和特征进行界定。第三部分根据生命化教学的涵义和特征提出了生命化教学理念下中职数学课堂教学的具体目标和所应具有的六个基本特征。第四部分是走近中职数学课堂教学:主要通过问卷调查和访谈,发现现行的中职数学课堂教学有些方面已经做到了生命化教学,但同时也存在不少的非生命化教学的现象,并且对这些非生命化教学现象进行了归因分析。第五部分是中职数学课堂教学实现生命化教学策略:根据非生命化教学的现象和原因分析,本文有针对性的提出了在中等职业学校实施生命化教学策略的五个基本要求以及五大方面的教学方法和途径,同时还对中职数学课堂教学进行了具体设计。这部分是本论文的重点内容。第六部分实验:本文在两个平行班中进行实验,根据以上策略运用到实际教学中,通过考试成绩、调查、访谈和开放性作业上交数量四方面数据显示表明:本文提出生命化教学策略是有效且具有可行性的。