在经济社会高度发展的今天，消费已经无处不在。小学生作为一类特殊消费群体，由于本身身份特殊，加上消费知识的缺乏，消费权益容易受到侵害，同时也容易受不良消费倾向的影响从而不利于小学生正确人生观、消费观的形成。只有了解小学生消费现状，加强对小学生的消费教育，树立小学生正确的消费观念，才能从根本上解决这一问题。但是目前我国对小学生的消费教育的重视不够，消费教育课程缺失，消费教育的实施面临诸多问题。学术界对我国小学生消费问题的研究重视不够，系统研究我国小学生消费问题的成果不多，这在很大程度上影响了我国小学生消费教育的发展。本文依据教育学和经济学的相关理论，运用问卷调查法、访谈法对洛阳市西工区小学高年级学生消费情况作出了调查，从小学生消费维权意识、消费结构、消费动机、消费观念、消费行为等方面着手，搜集了大量数据和资料，深入了解了当前小学生消费及消费教育存在的问题。调查结果显示，小学生的消费问题主要有：消费维权意识薄弱，消费知识匮乏；消费结构不合理；赶潮流、攀比，造成重复消费；高消费，节制力差；消费行为缺乏计划性，理财能力欠缺。以上调查结果足以引起我们对小学生消费问题及消费教育的重视，笔者从小学生消费市场不完善、学校缺乏消费课程、同伴不良消费倾向的影响以及长辈的溺爱四个方面分析了导致小学生消费问题的原因，并提出了改善我国小学生消费现状、加强我国小学生消费教育的策略：社会相关部门应整治校园周边环境，开展必要的消费教育活动;学校要重视对学生进行系统消费教育;家庭要对孩子进行合理消费引导;小学生要有意识养成良好的消费习惯。