教科书作为学校教学活动的重要依据,是体现课改理念、达到教学目标的物质基础,在课改中占据着重要地位。随着本次高中课改的逐步展开,各种版本的语文教科书纷纷问世、争奇斗艳,这不仅使学校拥有了更多的选择机会,为语文教育质量的提高提供了基础和可能,同时也引来了社会各界的极为关注。本论文以江苏教育出版社和山东人民出版社出版的两套《普通高中语文课程标准实验教科书》(必修)为研究对象,从编写理念、内容体系、内部结构三个角度进行比较研究:从编写理念的比较中我们可以看出语文新课改所带来的理念更新,同时也可发现由于编写者的个体差异,两套教科书的编写侧重点也有所不同。语文教科书的编写要注重学生语文素养的全面提高,同时为学生个性的发展和张扬提供条件。从内容体系的比较中,可以看到中学语文教科书在内容体系上的创新和突破,同时两套语文教科书又各有自己的鲜明个性和特色。在内部结构的比较中,笔者从知识系统、选文系统、作业练习系统、导学系统四个方面,更加细致的做了比较,从中我们可以看出两套语文教科书的基本特点及相互间的相同点、不同点。最后在前几章分析比较的基础上,指出了两套语文教科书编写的创新之处和需要进一步完善的建议,以期对基层学校选用教科书提供参考依据,对编者修订教科书提供参考性意见,对教师创造性的使用教科书能有所帮助,以至对今后中学语文教科书的改革和实践提供一点启示。