【摘 要】
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鲁迅的作品作为典范的白话文著作,其运用的语言所呈现的特点无疑是作品的核心价值。本文以《祝福》为例,综述了相关学术研究成果和近80年的教学实践情况,并结合不同版本教材
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鲁迅的作品作为典范的白话文著作,其运用的语言所呈现的特点无疑是作品的核心价值。本文以《祝福》为例,综述了相关学术研究成果和近80年的教学实践情况,并结合不同版本教材和若干课例,确立《祝福》的核心教学内容。本文第一章对学术界和一线教师的不同研究结果分别进行了综述;第二章回归文本,通过分析语言现象,归纳语言特点;第三章总结了《祝福》在各版本教材中的编纂情况;第四章在比较若干课例的基础上,结合前文论述,确立核心教学内容,并提出了对小说教学具有普适性的建议。最后,强调必须将小说教学放在文学教育的大背景下,从叙事学的角度发掘教学的新思路。
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