阅读是传承文明、发扬智慧、洗涤灵魂、传播知识的重要方式,更是一种生活态度,体现着生活的质量。随着互联网技术与通讯设备的快速发展,阅读的方式也产生了很大的变化,其中,最显著的表现为数字化阅读方式的蓬勃发展。数字化阅读以其便捷性、碎片化、多重感官体验等独特优势迅速吸引众多读者,于此同时也暴露出一些问题。因此,在数字化阅读与传统阅读并存的阅读版图中,如何提升数字化阅读效果成为一个亟待解决的热点。本研究在互联网+的时代背景下,从现实矛盾入手,探究数字化环境下,文章标记对数字化阅读的影响。首先,本研究在对相关研究进行梳理、分析的基础上,提出文章标记作为一种阅读手段,对数字化阅读有积极的影响。其次,通过实验研究,开展三个眼动实验具体探究数字化阅读时代常见几种文章标记方法对阅读的影响、认知方式对文章标记效应影响、文本呈现方式对文章标记效应的影响。通过分析眼动实验数据及自由回忆测试、迁移测试,利用SPSS软件分析数据,从量化与质化的角度,用科学的方法探索数字化阅读环境下文章标记对阅读产生的标记效应。研究结果发现:1.数字化阅读中标记主效应明显,主要体现在吸引注意力、强化标记内容、信息保持、阅读质量上;2.微观标记形式的不同对标记效应的影响没有显著差异,因此,读者可以在阅读中根据自己的喜好、内容的组织结构、阅读的目的等选择合适的标记形式;3.不同认知类型的被试受标记的影响不同,场独立型的被试对标记依赖程度小,而场独立型的被试对标记的依赖程度较大;4.数字化阅读中的标记功能能有效提高阅读的质量;5.标记内容与文章主旨的关联性强能够提高学习者的阅读成绩;6.不同文本呈现方式对标记效应的影响不同。最后,基于全文的分析,依据文章标记效应及学习成效提出优化数字化阅读的建议,以期能够优化数字化阅读效果,进而起到推进整个数字化阅读建设的目的。