【摘 要】
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教育学、心理学、工效学、医学等多学科的研究均发现职业压力已成为一种严重影响人的身心健康和工作、生活质量的社会流行现象.教师,尤其是中学教师,由于其职业的特殊性,压力
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教育学、心理学、工效学、医学等多学科的研究均发现职业压力已成为一种严重影响人的身心健康和工作、生活质量的社会流行现象.教师,尤其是中学教师,由于其职业的特殊性,压力过大或过于持久,不仅会严重损害他们的身心健康,还会影响到青少年的健康成长.本文运用自编的中学教师职业压力问卷和SCL-90症状自评量表,分别对428位城市普通中学教师和396位城市普通中学教师的职业压力现状进行了调查研究分析,并以此提出缓解教师职业压力的策略,促进教师的身心健康和教育的健康发展.全文共分四部分:第一部分论述了教师职业压力的意义;第二部分论述了中学教师职业压力的研究综述;第三部分对中学教师职业压力现状及职业心理健康状况进行调查分析;第四部分论述了缓解教师职业压力的策略.
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