作为校外教育代表的天津市少年宫于20世纪50年代蓬勃兴起,至今已将近60余年。在几十年的办学过程中,随着教育的不断发展,少年宫已经成为培养学生兴趣,发展学生特长,促进学生健康发展的重要教育阵地。少年宫教师是校外教育的主要力量,少年宫教师的专业发展情况在很大程度上决定了一个地区校外教育的发展状况。我国新颁布的《教师职业标准》,为教师队伍发展和规范教师队伍建设提出了新的要求和努力方向。本次研究通过问卷调查、访谈等方法对我市5个城区少年宫的80名教师进行了调查,对近2 0名教师进行了访谈。在实证调查的基础上,得出以下结论:1.教师教育观念相对滞后。2.教师专业发展意识和目标欠缺。3.在专业发展中,教师团队协作交流意识欠缺。4.学校及教育部门未能建立促进教师专业发展的激励性评价制度。5.促进教师专业发展的培训体系尚未建立。结合存在的问题及原因分析,本文重点从教师专业发展的一般属性和校外教师工作的特殊性上进行了较为全面的分析,并从校外教师专业发展策略研究上提出了建议。