立场标记语是用来传递人们情感、态度以及观点的语言。随着中国经济的迅猛增长和快速发展，越来越多的学生选择出国留学。对于留学生来说，雅思成绩是进入大学的基本要求。雅思作文成绩占总成绩比重的25％，其中第二部分大作文（议论文）则是写作中比较重要的部分。其中的立场标记语使用是否会对分数产生影响，本文对此进行了研究。　　本研究结合Biber等人对立场标记语进行的分类，对搜集到的语料进行了文本描写、数据分析以及结果讨论。根据雅思官方的作文评分标准，作者将收集到的语料分为三个分数段，即:低等(4-5分)、中等（6-7分）、高等（8-9分）来建立三个语料库，以此研究中国学习者在雅思模拟写作中立场标记语的使用情况。本研究提出了五个问题:　　(1)立场标记语在各个分数段中的总体分布情况如何？;　　(2)立场标记语在各个分数段中的使用情况有何相同和不同之处？;　　(3)立场标记语在雅思模拟写作中有什么功能？　　(4)产生不同之处的原因是什么？　　(5)立场标记语在雅思模拟写作中的应用是否会影响雅思的作文分数？本文通过使用AntConc对数据进行统计，用SPSS24.0对数据进行了卡方检验得出结论。　　研究发现，在雅思模拟写作中，高分学生常使用认知类立场标记语。在认知类立场标记语中，情态表达和立场状语的使用频率高于其他类别。对于态度立场标记语，低分层次的使用频率最高，但三个层次没有明显的差异。对于方式立场标记语，三个层次并没有明显的差异。因此，我们应该善于利用认知立场标记语（尤其情态表达）以提高分数。同时，我们应当谨慎使用态度立场标记语和方式立场标记语。此外，本文总结了立场标记语在雅思模拟写作中的两大个功能:人际功能和语篇功能。　　其中人际功能可以分为四种:　　(1)表达礼貌和尊重;　　(2)表明个人在作文中的参与度;　　(3)规避风险;　　(4)推卸命题责任。