韩语的助词体系非常发达,而通过多个助词的结合来表示一定的语法意义则是韩语助词的一大特色。本文通过对韩语教材中的助词之间结合现象的研究,对韩语的助词结合进行了重新定义,并对韩语助词结合的形态、句法及意义、语用层面的特征进行了探究。绪论部分明确了研究目的,研究对象并简述了本文的研究方法。文献综述部分对现存研究进行分析整理,引出本文要研究的内容。在选定研究对象时,以中国高校韩语专业及韩国高校韩语学堂使用的韩语教材为资料,将其中出现的助词结合作为研究对象。第一章是研究助词结合的理论依据。鉴于韩语助词结合的概念和用语尚未得到统一,笔者结合现有研究,首先对助词结合的概念及用语进行了明确。之后,对选定教材中出现的助词结合进行统计并得出教材中的助词结合目录。第二章重点探讨了助词结合的分类。在对助词结合进行分类之前,首先以(?)的观点为基础,并参照(?)的观点,将韩语的助词分为,结构格助词,意义格助词及补助词三类。其次分别从构词法及基本意义的实现位置两个方面,对助词结合进行了分类。第三章从形态、句法角度以及意义、语用角度对助词结合的特征进行了探讨。首先揭示了助词在发生结合时,形态、句法上所受到的制约,并据此得出助词结合时要遵循的顺序。其次从助词结合的意义、语用层面分析了助词结合的使用语境,并得出了在表达某种主题时常用的助词结合。