随着社会的快速发展,终身教育思想得到确立并在全球传播。教师在校学习的知识技能己不能适应教师专业化发展的要求,教师继续教育显得尤为迫切。武术作为中华民族优秀传统文化的一部分,它在高校人才培养中承担着传承民族精神、发扬优秀文化的重要责任。武术教师只有不断的进行在职的继续教育,提高自身的专业能力才能搞好武术教育事业。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑归纳法等方法,综合教学论、教育学、心理学、管理学等相关理论,以上海市15所高校40名武术教师为研究对象,对其继续教育现状进行调查分析,从而得知其年龄结构以中青年教师为主；学历以本硕为主,硕士居多；讲师和副教授占据绝大多数比例；具备武术技术专项、等级的教师数量偏少；对继续教育的政策了解程度不高；普遍认同弘扬武术文化和民族精神的重要性；参加武术专业继续教育的目的主要是提高教学和科研能力、更新专业知识、提高武术技术裁判及执教等级；多数高校继续制度不够完善；费用资助力度不够；参加了学历型和非学历型继续教育,其内容主要有现代教育理论及方法、体育科学研究方法、武术基本理论等,基本符合教师需求和期望；但仍希望开发多样化的继续教育形式,克服教学任务繁重和工学矛盾,与时俱进。为此提出对策：观念转变：提高继续教育的地位；制度建设：完善武术教师继续教育管理制度；层次划分：依据技能、职称水平等进行继续教育的等级划分；内容改革：转变思路,拓宽内容资源；方式拓宽：提供多样化的继续教育方式及渠道选择；资源整合：共建上海市武术教师继续教育联合培训机构；师资强化：提高武术教师专业化水平；时间保证：积极配合调整,保证进修时间。