《思想品德》课是基于学生实际生活,以促进学生思想品德的发展为基本目标的一种具有教育性质的学科。目前,《思想品德》课的教学中从学生的角度来讲,出现了对此课程的轻视态度、应试问题、学习兴趣底下等一系列问题。因此,本文中以《思想品德》课与蒙古族传统家教的融合为方法、手段,针对性的解决此类问题。蒙古族传统家教是蒙古族历代相传的对子孙后代的一种教育方法。其中包含了蒙古族传统文化的内容、形式和方法等并且具有一定深厚的文化底蕴。同时,蒙古族传统家教是蒙古族实际生活历史经验、观点和认识为照并以教育下一代的民间习俗为重,集有知识传承、育人为主、相继传承等教育特点的一门综合性的文化体系。《思想品德》课中融合蒙古族传统家教不仅能够激发学生的学习兴趣、带动积极性,而且还能够对老师的教学起到一定的作用,以达到教学目的。此外,蒙古族传统家教除了教育性还具有民俗、文化和德育等内容。因此,蒙古族传统家教与《思想品德》课的学科的融合进行教学利于蒙古族文化传承。而且,对子孙后代有所成就、形成正确的人生观具有一定的理论作用。