南通市农村低保制度的实施现状、问题及对策的研究——以通州区为例

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新课程理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动,这其中,教师的“导”起着关键作用。这里的“导”,很大程度上靠设疑提问来实现,有人认为提问是教师最重要的语言活动,是教师所有教学技能的一个重要组成部分,是教师教学水平的一个体现。大教育家孔子认为“疑是思之始,学之端”;宋代著名学者陆九渊也认为,“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进”;教育家陶行知说:“发明
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中学语文教学必须教学生“具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力,具有阅读浅易文言文的能力。一言说之,即听说读写能力,即培养有语文素养的人。这就需要一个培养过程,即学习过程。甚至更为详细地提到“在小学的基础上扩大识字量”、“熟练使用常用字典词典”。这说明了中小学语文教学之间的联系与衔接。  在研究和处理事物时,把对象放在系统形式中加以考察,始终着重从要素与要素之间,系统与外部环境之间的相互联系、
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对于小学生来说,语文教学不但是一种特殊的教学过程,而且是一个情感体验的过程,其中创新意识和主体意识相互影响,它们在创新教育中既起着推动力的作用,又发挥着教育目标的功能。因此,创新意识和主体意识是创新教育的重要方面。  创新能力,主要包括创新思维能力和创新想象能力。发挥语文学科的思维能力,培养学生创新的能力,其核心是创新思维能力。创新思维是发散思维与聚合思维的结合,是形象思维和逻辑思维的互补,是直觉
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随着社会经济和科学技术的发展,腐败行为呈现出愈加复杂和隐秘的特征,预防腐败工作面临着很大考验,加强预防腐败机制建设,在腐败发生之前就排除风险,已经成为反腐倡廉研究中的工作的新方向。预防腐败机制是治理、预防腐败问题理论研究和党风廉政建设工作实践中的关注重点之一,也是近年来国内外学术界、政界和国家税务部门十分注重的问题之一。本文由导论、四章内容和结语三个部分内容组成。导论部分对本论文的研究背景、选题意
【摘要】通过对目前作业设计中所存在的问题,阐述了优化作业设计的重要性,提出了优化作业设计的途径。  【关键词】小学;语文;教学;质量  一、问题的提出  农村小学地处偏僻,教学质量往往不高,其原因之一就是部分教师作业布置不够合理,大量简单重复、机械训练的作业造成学生作业负担过重、效率低下,迫使学生马虎应付。同时,老师没有研究性地批阅,仅仅简单查看对错。这种状况不仅严重影响了教学的效率和质量,而且抑
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【摘要】小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,在教学活动中,学校和教师要遵照小学教学的教学规律,结合小学语文的学科特点,从培养学生的学习兴趣入手。认真组织好小学语文教学的各项活动,保证教学效果,提高教学质量。  【关键词】小学语文教学;兴趣;质量  兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的
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【摘要】阅读教学是语文教学的基本环节。目前,初中语文课堂阅读教学现状依旧堪忧。本文探讨了初中语文课堂阅读教学的有效途径。  【关键词】语文课堂;阅读教学;有效性  阅读就是通过视觉系统接受书面语言传递的信息,理解书面语言的意义、内容、思想感情的一种复杂的心理过程。阅读教学的基本任务是培养学生的阅读能力,它是与听、说、写并立的。课堂阅读教学作为语文教学的重要组成,我们语文老师要转变观念和角色,在新课
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肝肺综合征(HPS)是肝病和/或门静脉高压患者常见的肺部并发症,其特征表现为肺内血管扩张引起的动脉氧合异常。HPS发病机制复杂,临床上早期诊断率低,预后差。目前HPS尚缺乏有效治疗
【摘要】小学语文教学中运用情境教学,能够大大地提高学习效果,这已是不容置疑的结论。本文主要从情境教学的教学模式和实施方法来揭示小学语文情境教学的规律。  【关键词】情境教学 情境创设 兴趣激发  情境教学是一种创设典型场景,激起儿童热烈的情绪,把情感活动与认知活动结合起来的一种教学模式。小学语文教学中运用情境教学,使教学内容不仅仅局限于教材,学生的视野也不是被禁锢在教室里。其丰富有趣的内容,鲜明生
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