从某种意义上讲，职业教育就是一种就业教育，发展职业教育就是发展经济。职业教育在社会经济发展中的作用越来越重要。但是我国职业教育的发展是不平衡的，有人认为经济越落后的地方职业教育发展越有潜力。然而，目前贫困地区的职业教育普遍落后，河南省息县就是这方面的一个缩影。息县是一个有着97万人口的农业大县，农村人口占86万。农村劳动力转移，普及高中教育都需要职业教育的大发展。由于各种因素，息县职业教育的发展比较缓慢。本文通过对息县职业教育发展现状的调查，对存在的问题及成因进行分析，提出解决问题的思考。通过反思，对息县未来的职业教育发展提出建议。本文共分六个部分：第一章绪论。主要说明选题的缘由、论文研究的背景和意义。第二章息县职业教育发展概况。介绍息县职业教育的发展背景，调查息县职业教育的发展现状，总结息县职业教育发展中的问题。第三章息县职业教育发展中的问题。本章具体阐述了影响息县职业教育发展的观念、模式、专业、条件等四个问题。第四章息县职业教育发展中问题成因分析。本章从办学观念、办学定位、资金投入、师资问题形成以及专业设置等方面分析了问题的成因。第五章解决息县职业教育发展问题的对策思考。本章从息县职业教育的问题出发，在分析问题的成因的基础上，提出对策。第六章息县职业教育进一步发展的对策。文章从加大宣传力度，发挥政府导向，创办职教集团，整合职教资源，扶持民办教育，挖掘民间力量以及发挥职教功能，促进劳动力转移等方面阐述了息县职业教育的发展路径。