语块理论和语块教学在对外汉语教学中一直没有得到应有的重视。本文简要回顾了语块理论的发展历史,分析了语块的作用,并对语块在对外汉语教学中的研究情况进行了总结。结合对外汉语教学,本文对汉语语块进行了界定,确定了语块范围,分析了语块和词、词组、固定语、熟语及句子等概念之间的关系。本文将语块分为固定结构、填补结构和关联结构三大类,并进一步划分为熟语、固定语语块、固定搭配语块、句式结构语块、框架结构语块、关联词语块和配伍词语块六小类。《汉语水平词汇等级大纲》是编写对外汉语教材和考察留学生汉语水平的主要参照标准。本文根据《汉语水平词汇等级大纲》中的348个甲乙级词汇构建了860个语块,以方便教学,并对留学生的语块偏误进行了分析。同时本文总结了目前通行教材中的语块处理情况并提出了我们对语块教学的建议。文本提供了一个语块教学实例,希望对语块教学起到抛砖引玉的作用。