【摘 要】
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本文首先介绍了各种颇具影响力的西方第二语言教学法,接着分阶段性地回顾了中国国内研究出来的汉语作为第二语言教学法。在此基础上,选取韩国中国语研究学界及高中汉语教师的
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本文首先介绍了各种颇具影响力的西方第二语言教学法,接着分阶段性地回顾了中国国内研究出来的汉语作为第二语言教学法。在此基础上,选取韩国中国语研究学界及高中汉语教师的教学实践两个角度探索新的对韩汉语教学法。鉴于语音在整个语言教学过程中的重要性,本文侧重于汉语语音教学方面,通过集中强化练习、韩中语音对比和努力克服声调障碍手段来发掘对韩国学生更有针对性的教学法。在克服声调障碍方面,本文根据作者多年的教学实践经验提出了提前指导声调的指导方案,认为声调的指导要领是应该按照一声、四声、二声、三声的教学顺序、声韵母组合发音、在语流中练习,此外还强调了教师的高素质。本文最后指出,教学方法的完善需要集体的不断实践,才能找出更适合韩国学生的真正的对韩汉语教学法。
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