人类进入21世纪之后,信息通讯技术的发展使人类社会进入信息时代。为了满足时代对于人才的需求,各个国家都开始进行如何培养具备新世纪素养人才的研究,核心素养应运而生。教育部在2014年发布的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中明确提出了以发展学生“核心素养”为目标的课程改革要求,“核心素养”首次出现在我国国家文件当中,并被置于“未来基础教育改革之灵魂”。在《普通高中历史课程标准》(2017版)中,历史学科核心素养被确定为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。历史学科核心素养反映了高中历史课程的新理念,在课堂教学中培养和提高学生历史学科核心素养是历史教学的首要任务。经济活动是人类赖以生存和发展的基础,在社会政治、思想文化的发展中起决定作用。经济史学习有利于学生了解我国经济发展脉络,但经济史自身概念枯燥、类别琐碎,本文通过访谈和文献研究,了解经济史教学中存在的问题,以“核心素养视域下高中经济史教学对策”为研究内容,阐述如何将核心素养落实在经济史教学中:简述核心素养和经济史教学发展现状,分析核心素养在经济史教学中落实的重要性,通过核心素养视域下高中经济史教学现状透视,对历史学科核心素养和经济史教学内容作出分析,将核心素养在高中经济史课堂落实时的常见问题进行总结,并以核心素养的五个方面为基础,将案例融入经济史教学实践,解决核心素养在经济史教学中落实不到位的情况,希望本文为课程改革下的历史教学提供有效借鉴。