基于注意机制的煤矿监控图像知觉编组研究

来源 :中国矿业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:YouYiDian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现有煤矿视频监控系统监控模式简单,只是实时采集和显示系统。随着视频头增加,在众多视频中发现异常十分困难,造成漏检率高,不能满足煤矿安全监控的要求,给煤矿安全生产埋下隐患。实现对煤矿监控视频的机器监视是煤矿视频监控系统发展的迫切要求。为了达到这个目的,首先需要检测煤矿目标。这一过程受到多种因素的制约,包括环境因素,技术理论与方法,以及实时性等方面。其中最为关键的就是缺少对煤矿领域特征和特点的总结,以至于缺乏针对煤矿的,行之有效的图像和视频处理算法。知觉编组能用最少的领域知识形成目标假设。当目标满足格式塔准则时,知觉编组可以降低视觉过程中目标检测和识别的计算复杂度。本文引入视觉感知系统信息处理理论中的知觉编组完成煤矿目标检测。本文分为四个部分阐述:(1)光照不均图像的编组种子提取方法;(2)交互式闭合轮廓知觉编组算法;(3)基于自底向上注意机制的知觉编组算法;(4)基于自顶向下注意机制的知觉编组算法。(1)编组种子提取是知觉编组过程中的重要一环,一个有效的编组种子提取算法将显著降低后续知觉编组的难度,而环境因素造成煤矿图像具有光照不均现象,影响知觉编组过程中编组种子提取的准确度。为了解除环境因素的制约,本文研究了煤矿光照不均图像的编组种子提取算法。首先说明光照不均图像的边缘模型,研究了两种基于视觉非线性特性的光照不均图像边缘提取算法,最后说明如何将粗糙,不光滑且相交的边缘轮廓平滑为编组种子。本文实验表明:基于视觉非线性特性提取的编组种子,减少了光照不均图像中亮区域的边缘冗余和暗区域边缘缺失现象。(2)在煤矿视频监控目标中,满足编组准则的目标可能有多个,此时需要多次执行编组过程,增加了运算时间,并且也未必能够检测到最终结果。本文在分析交互式和非交互式知觉编组算法异同的基础上,研究了一种基于双权重图的交互式闭合轮廓知觉编组算法。本文实验表明:交互式与非交互式知觉编组算法在算法复杂度上差距很小,但交互式编组算法的收敛速度是非交互式算法的3倍以上。(3)交互式知觉编组算法的初始条件如果单纯依靠人手动选择,必须由了解并熟悉煤矿监控领域的专门人员操作,这降低了算法的适应性。本文采用注意机制选择初始条件,代替交互过程,提出了基于自底向上注意机制和自顶向下注意机制的煤矿复杂图像知觉编组算法。本文实验表明:自底向上的注意计算模型在视频高兴趣区域提取任务中每秒可以运行4次以上,但是存在位置偏移现象,偏移率约40%。(4)基于自顶向下注意机制的知觉编组算法可以选择全局特征,边缘错误率和线索错误率都相对较低,在提取一条显著编组种子时,边缘错误率和线索错误率为0;随着编组种子增多,错误率逐步升高,在12条编组种子以内,两种错误率都低于40%。作者通过实验平台对本文提出的技术方法进行了实验,平台采用Matlab和C++实现。平台任务包括:编组种子提取,局部特征和全局特征模型化,最优化过程求解,以及两种注意机制的实现。该论文有图47幅,表4个,参考文献193篇。
其他文献
随着在视频监控、自然人机交互系统和智能交通系统中越来越多地应用,物体检测与跟踪技术已经成为计算机视觉领域的关键技术之一。本文针对物体检测与跟踪任务中普遍存在的类
随着大数据时代迅速来临,给社会文化与各行各业都带来了巨大变革,图书馆同样不例外。就大数据来说,图书馆界先后进行了一系列学术研究以及实践,但图书馆事业当中大数据的运用仍然
人类作为现实生活的主体,也是虚拟世界的活动主体。随着计算机视觉与虚拟现实技术的发展,虚拟人物设计得到越来越多的关注。人眼是心灵的窗口,人眼模型及其表情合成的效果直
目的对照研究超声造影与微血管成像在甲状腺结节鉴别诊断中的应用价值,为甲状腺结节的临床诊断提供参考。方法选取甲状腺结节患者100例(136个病灶),均在行超声造影与微血管检查,与
摘要:随着现代化科学的发展,特别是电脑技术的进一步普及和应用,各种先进的教学手段已经进入到英语课堂教学。他们的到来使英语教学更为生动、有趣且易于被学生接受。但农村中学
人机情感接口(人脸表情运动参数的跟踪和提取、表情识别、参数传输以及高真实感语音同步人脸动画的合成)是当今计算机视觉和图形学领域的一个研究热点,它在人机交互、视频编
近年来,随着社会经济的快速发展和信息技术水平的不断提升和广泛应用,人们在图书馆及情报等领域的档案信息需求也越来越大。而在这些对档案存在需求的档案用户中,又可划分为正在
图书馆开放借阅是图书馆服务发展方向,分析其利弊有利于图书馆员调整工作方向,为读者提供更好的服务。
期刊
普通高校成人教育档案是高等学校档案的一个重要组成部分,如今,成人教育档案管理具有复杂化、特殊化、多样化和动态化等特点。为了适应这些新的变化,必须加强档案的科学管理、科