【摘 要】
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本文以笔者任教的韩国仁川女子工业高中高一年级的食品一班和二班的60名学生为教学研究对象,以心理学和第二语言习得理论为依据,在研究分析前任的理论结果的基础上,开展歌曲
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本文以笔者任教的韩国仁川女子工业高中高一年级的食品一班和二班的60名学生为教学研究对象,以心理学和第二语言习得理论为依据,在研究分析前任的理论结果的基础上,开展歌曲教学的设计和实践。通过两个学期的歌曲实践教学,笔者注意到使用这种教学方法可以极大地激发学生的学习兴趣,学生的汉语水平都有了很大的提高。用于课堂实践的歌曲,除了一些传统的中国歌,大部分是笔者韩国搭档老师的原创或者是搭档老师借鉴的其他韩国老师的作品,为了便于咏唱,我们大都采用学生熟悉的曲调,并且歌词也都跟课程内容紧密结合在一起。这些歌曲,包括词和曲,为后来的汉语教师,尤其是为在韩国或者教韩国学生的对外汉语教师提供了适用的教学素材,并在一定程度对解决如何提高学生学习兴趣的难题发挥了一定的借鉴作用。
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